L'ENVIRONNEMENT 2016-17

Voici les problèmes de l'environnement que la Terre subit expliqués à l'aide d'un tableau blanc. Super travail!

JE SUIS DÉSOLÉ

Mario, un élève de 3º A nous raconte ici avec beaucoup de sentiments, comment l'homme a détruit son foyer:la Terre. 

1er thème plurilinguisme du IES Mediterráneo

L'ENVIRONNEMENT SELON LES CLIPS 2016-17

Travail fait par Julia Martin et María Rodriguez sur la possible destruction de la Terre en 2099 à cause de phénomènes environnementaux: 1er thème plurilingue de 3º ESO. Bravo pour les filles!

LES CLIMATS DE LA FRANCE

Mes chers élèves, un vieux proverbe chinois dit "Tout arrive à point à qui sait attendre", et voilà!! Merci

LES DROITS DE L'HOMME 2016-2017

Interpretación que hacen los alumnos del poema de Senghor, lo importante no es la calidad del dibujo sino comprender que no hay diferencias entre los hombres.

L'ENVIRONNEMENT 2015-2016

Les élèves de 3º de ESO étudient comme leçon, l'environnement, elle fait partie du projet plurilingue et est étudiée dans plusieurs matières. En français, à partir d'un texte sur la destruction de la Terre, ils doivent imaginer les causes, toujours en rapport avec un phénomène environnemental et expliquer d'une façon créative l'anéantissement de la Terre.

CLIMATOLOGIE 2016-2017

Unité plurilingue sur la climatologie, première leçon du projet dans le cadre de la pédagogie par projet du IES Mediterráneo. C'est la classe de 1º A, ils ont élaboré leurs fiches sur le climat d'une régión en France durant toute l'année, ils ont appris par coeur et le plus dur, ils ont interprété devant la caméra. BRAVO!!! 

ECHANGE SCOLAIRE IES MEDITERRANEO (ESTEPONA) -LYCEE SAINT CHARLES (MARSEILLE)

ECHANGE SCOLAIRE- MARSEILLE 2016-17

MARSEILLE ET LES TOMETTES de Nombre Apellidos

"Comment réaliser un bon tutoriel en cours d´Arts plastiques".

Los alumnos de 2º de la ESO han empezado todos con le proyecto del tutorial. Algunos incluso ya lo tienen listo. 
Está bien que no lo dejéis para el final (así puedo corregir tranquilamente). En cualquier caso, la fecha tope de entrega será, para los tres grupos, hasta el viernes 2, de diciembre, así que os quedan dos semanas y media.

En clase hemos visto los distintos apartados que tenéis que tener en cuenta a la hora de elaborar vuestro guión, el vocabulario específico así como "les mots de liaison". De todas formas, en este enlace os dejo la ficha que hemos trabajado en clase y que ha preparado nuestra lectora Maéva.

En cualquier caso tenéis que tener en cuenta algunas cuestiones:

• Antes de grabar debéis leer el texto unas cuantas veces, para no atascarse luego en la grabación.
• Si el proyecto es realizado por más de una persona, las voces de los miembros del equipo deben aparecer. Os podéis turnar para grabar y/o dibujar.
• Si el trabajo lo hace sólo un/a alumno/a, puedes pedir ayuda para que alguien te grabe, o puede grabar la imagen por un lado y el audio por otro, y luego unir los dos archivos en el editor de vídeo.
• Si no sabéis editar vídeo no pasa nada, lo importante es vuestra expresión oral, que sea correcta y que se entienda bien, aunque si lo editáis, lo tendré en cuenta, por supuesto. En cualquier caso, prevalece la expresión oral sobre la edición.
• Si le vais a añadir música, cuidado con ponerla más alta de la cuenta. La música acompaña la imagen, no la tapa.
• Si ya tenéis el guión listo, no esperéis hasta verme en clase, mandádmelo a mi correo paulino.palma@gmail.com para que pueda darle el visto bueno lo antes posible.

Os dejo algunos vídeos de compañeros vuestros del curso pasado.